مدونة الاستاذ الدكتور فاضل عبدعلي خرميط القريشي

https://youtu.be/uSYVCLDPdIU

حلول الانغلاق السياسي الحالي:- ١-تشكيل حكومة مؤقته تشارك فيها الجهات السياسية الفائزة حسب مستوى التمثيل البرلماني لمدة سنة إلى سنتين مهمتها قيادة المرحلة الانتقالية وتعديل القوانين وتكون برئاسة مصطفى الكاظمي أو من يتفق عليه الأطراف للمرحلة الانتقالية. ٢-تعديل القوانين الانتخابية وتقليص عدد اعضاء البرلمان الى 80 عضو مشرع للقوانين فقط وتحديد الفئات المطلوبة بمستويات وطنية ومعرفية عالية. ٣. إقرار  قانون الانتخاب المباشر لرئيس الجمهورية ورئيس الوزراء بدائرة انتخابية واحدة لكل البلاد واعطاء دور الاقالة والمحاسبة للبرلمان عند التقصير الذي يعلن للشعب . ٤. إقرار قانون الانتخاب المباشر للمحافظين وإعطاء السلطة الرقابية لاعضاء البرلمان للمحاسبة والاقالة. ٥ .إجراء الانتخابات وفقا للقانون الجديد بمدة أقصاها ٢٠/٤/٢٠٢٣.  

تكنولوجيا المعلومات في التعليم. واجهت العملية التعليمية في النصف الثاني من القرن العشرين وبداية القرن الواحد والعشرين نقلة كبرى  وتعرضت إلى ضغوطات وتحديات كبيرة.  فالتفجر المعرفي والانفجار السكاني وثورة المواصلات والاتصالات والثورة التكنولوجية وما يترتب عليها من سرعة انتقال المعرفة، كلها عوامل تضغط على المؤسسة التعليمية من اجل مزيد من الفعالية والاستحداث والتجديد لمجاراة هذه التغيرات.  ولقد لجأت دول العالم إلى استخدام التقنيات بدرجات متفاوتة لمواجهة هذه الضغوط والتحديات بل وبعضها تحول إلى الاستخدام الكلي للتقنيات في مختلف المفاصل المعرفية. . يمكن تلخيص دور تكنولوجيا المعرفة لمواجهة هذه الضغوط والتحديات بما يلي :-  1. لقد رافق الزيادة المضطردة في عدد السكان خاصة العالم الثالث إقبال شديد على التعليم، وزيادة عدد الطلاب، فلم تكن المؤسسة التعليمية قادرة على توفير الأبنية والمرافق والتجهيزات اللازمة، فساهمت تقنيات التعليم من خلال الإفادة من الامكانات التي تقدمها وسائل الاتصال الجماهيري في تقديم حلول لهذه المشكلة بتعليم المجموعات الكبيرة .  2. أمكن التغلب على مشكلة النقص في أعداد المدرسين وخ

  نموذج التميز الاوربي تم بناء وتصميم النموذج الاوروبي للجودة، والتميز (EFQM ) بواسطة المؤسسة الاوروبية لإدارة الجودة ( (European Foundation for Quality Management (ويهتم هذا ‌النموذج بالتميز في الأعمال وتطبيق إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات. إذ أن كثير من المؤسسات استخدمت هذا ‌النموذج من اجل   تقييم   ذاتي لأدائها او من اجل التقدم للحصول على الجائزة الاوروبية للجودة والتميز، و لقد وضعت المؤسسة الاوروبية مجموعة من المعايير بنيت على المعايير المستخدمة في جائزة نموذج بالدريج الأمريكية ولكنها شملت إضافة تمثلت في معايير النتائج   وفي عا م 2003 تم تحديث ‌النموذج الخاص بمؤسسات قطاع التعليم العالي وذلك من قبل بعض الجامعات الأوروبية عموما والبريطانية على وجه الخصوص ويتكون نموذج التميز الاوربي من الآتي (ايهاب، 2013 صفحة 27) . 1- المفاهيم الأساسية للتميز:       أن المفاهيم الأساسية للتميز   وفقا لنموذج التميز الاوروبي الخاص بالمؤسسة الاوروبية لإدارة الجودة هي المفاهيم الأساسية الثمانية التي تمكِّن المؤسسة من تحديد مسارها نحو تحقيق أس

سياسة تدوير الموظفين من السياسات المهمة في الإدارة الحديثة فكرة التدوير الوظيفي على مستوى الأقسام الإدارية في المؤسسات الرصينة يساهم بشكل كبير في رفع الاداء وإزالة التعثرات   ، فالتدوير الوظيفي يعتبر من أهم الأساليب الإدارية المؤدية إلى تطوير مهارات العاملين وتحقيق أهداف المؤسسة لكن ينبغي أن يطبق حسب المفهوم الصحيح للتدوير. فترة التدوير الوظيفي : الفترة الكافية في نظري لهذه العملية لا تقل عن أربعة أشهر ولا تزيد عن سنة. إيجابيات التدوير الوظيفي : هناك إيجابيات عديدة للتدوير الوظيفي منها:   1 - إكساب الموظف معارف ومهارات جديدة.  2 - تطوير إجراءات وأساليب العمل.   3 - خفض نفقات التدريب.   4 - القضاء على الرتابة والملل في العمل.  5 - التعرف على قدرات ومهارات الموظفين.  6 - وضع حد للصراعات والخلافات في وجهات النظر.   7 - إيجاد التوازن داخل المنظمة عن طريق توزيع القوى العاملة.  8. منع التكتلات والاصطفافات وجماعات الممانعة والتأخير والفساد الوظيفي.  سلبيات التدوير الوظيفي : يصبح سلبيا إذا ما تم تطبيقه بعشوائية حسب أغراض أخرى لا تخدم مصلحة الفرد أو المنظمة كأن يتم التدوير من أجل خلق صراعات بين