مدونة الاستاذ الدكتور فاضل عبدعلي خرميط القريشي

بعض الأحيان تلفت نظر المتابع نتائج تطبيق استراتيجيتن مهمتين بشكل غير صحيح ...مما ينتج عنه إشهار الإفلاس...  مثلا استراتيجية ادارة الاعمال ...واستراتيجية ادارة الأرباح...في الواقع طرق التطبيق وجهل العاملين على التطبيق بقواعدهما  وأسلوب المراجعة الاولية والمتقدمة له الأثر الكبير في نجاح او فشل هاتين الاستراتيجتين...وبالتالي إشهار الإفلاس يأتي مبكرا او بعد الإبتعاد عن أهداف المؤسسة... والبعض يسعى للبحث عن استراتيجية اعادة الهيكلة لإنقاذ الموقف قد تفلح لكن بنسبة نجاح قد لاتتجاوز 10% بعد فوات الاوان...

1. فاضل عبدعلي خرميط. (2020). قياس مستوى تطبيق نظم المعلومات الاستراتيجية اعتمادا على قدرات الموارد البشرية في مهام الجامعة باستخدام تحليل SWOT)). Journal of Education College Wasit University, 1(39), 637-686.‏ 2. فاضل عبد علي خرميط. (2013). أسس تطبيق الجودة الشاملة في مراكز المعلومات والمكتبات: الخدمات والعاملين-واليات التطوير. Journal of Education College Wasit University, 1(13), 487-515.‏ 3. فاضل عبد علي خرميط. (2012). بناء قاعدة بيانات واستخدامها كبديل للفهرس التقليدي لاسترجاع المعلومات في المكتبات باستخدام نظام Access. لارك, 1(10), 269-319 4. طلال ناظم خضير, & فاضل عبد علي خرميط. (2018). التخطيط لاستراتيجي ودوره في توطين الحوكمة الالكترونية في الجامعات. مجلة واسط للعلوم الانسانية, 14(41), 9-39. 5. م. م. فاضل عبد علي خرميط. (2010). وسائل قياس أداء خدمات المكتبات الجامعية ومعايير تقييم المهام: دراسة نظرية. Journal of Wassit for human sciences, 6(13).‏ 6. م. م. فاضل عبد علي خرميط. (2009). المكتبات المعاصرة المفاهيم, والاحتياجات, والمزايا والمشــكلات: دراسة نظريــــة.

اصدارنا الجديد ...قريبا ان شاء الله تعالى.

  التعليم الجامعي  ليس هدفه التعيين فقط... وهو حق للجميع أ.د.فاضل عبدعلي خرميط في البدء لابد من الإشارة إلى أن المادة الخامسة والثلاثون من الدستور العراقي نصت على :” التعليم حق للعراقيين جميعا تكفله الدولة بإنشاء المدارس والمعاهد والجامعات والمؤسسات الثقافية والتربوية ويكون التعليم فيها مجانا وتهتم الدولة خاصة برعاية الشباب بدنيا وعقليا... كذلك ان المادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان تنص على ان " التعليم حق لأي شخص" وقد يسأل سائل السبب الذي يدعوكم إلى فتح جامعات وكليات في المحافظة الواحدة رغم ان اغلب الاختصاصات أصبحت بدون اي فرصة للتعيين ؟ واقع الحال ان فرص التعيين قد وصلت إلى شبه المعدومة بالشكل التنافسي الصريح وان اغلب الفرص تأتي بطرق الصفقات... ومعظم اصحاب الشهادات ان لم نقل كلهم :حصل على شهادته لغرض العمل وإيجاد فرص لمصدر العيش...وهذا هو هدف مشروع لا يلام عليه سيما وان الاعمال والمهن الأخرى والقطاع الخاص محدود جدا؛لكن هل الحصول على الشهادة له هدف واحد فقط في المجتمعات المتنوعة في العالم ؟ وايضا هل ان الحصول على شهادة لها مؤسسة تهيأ فرصتها بالتعيين يكفي لتحقيق الهدف